Тестирование - UchOlimp - Республиканская Олимпиада для учителей "Современный учитель Беларуси"

Республиканская Олимпиада для учителей
"Современный учитель Беларуси"

По всем вопросам прохождения и оплаты обращайтесь: ucholimp.by@yandex.by

Заполнение данных

•••

Тестирование

Выбор документа(ов)

Оплата

Данные на русском языке:

Область *

Район

Город/Село *

ФИО *

Должность *

Учебное заведение *

E-mail *

Номер телефона *

Я хачу атрымаць дакументы на беларускай мове

Данные на белорусском языке:

Вобласць *

Раён

Горад/Сяло *

Імя Прозвішча Очество *

Пасада *

Навучальная ўстанова *

Вопрос 1 из 15

1. Что называется педагогической технологией?

А) Это метод многократного выполнения детьми определенных действий с целью выработки и совершенствования у них умений и навыков в учебной работе;

В) Это процесс логического вывода определенного положения из некоторых достоверных утверждений;

С) специальный набор форм, методов, способов, приёмов обучения и воспитательных средств, системно используемых в образовательном процессе на основе декларируемых психолого-педагогических установок, приводящий всегда к достижению прогнозируемого образовательного результата с допустимой нормой отклонения.

Вопрос 2 из 15

2. Инновационные технологии в образовании – это:

А) организация образовательного процесса, построенная на качественно иных принципах, средствах, методах и технологиях и позволяющая достигнуть образовательных эффектов;

В) организация образовательного процесса, построенная на традиционных принципах, средствах, методах и технологиях и позволяющая достигнуть образовательных эффектов;

С) организация образовательного процесса, построенная на многократном выполнении детьми определенных условий с целью выработки у них умений и навыков.

Вопрос 3 из 15

3. Проектная деятельность направлена на:

A) получение нового знания о том, как нечто может быть («открытие»), и о том, как нечто можно сделать («изобретение»);

B) профессиональное развитие субъектов определенной практики, на формирование у каждого личного знания (опыта) о том, что и как они должны делать, чтобы инновационный проект воплотился в практике (реализация);

C) разработку особого, инструментально-технологического знания о том, как на основе научного знания в заданных условиях необходимо действовать, чтобы получилось то, что может или должно быть;

D) организацию деятельности, которая характеризуется высоким уровнем мотивации, осознанной потребностью в усвоении знаний и умений, результативностью и соответствием социальным нормам.

Вопрос 4 из 15

4. Основной целью информационно-коммуникативных технологий является:

А) повышение результативности обучения посредством активизации познавательной деятельности, повышение интеллектуального развития учащихся, эффективности образовательного процесса и качества образования;

В) повышение квалификации педагогических кадров по определенным специальностям;

С) подготовка школьников по отдельным учебным предметам к сдаче экзаменов экстерном.

Вопрос 5 из 15

5. Целью системы инновационной оценки "портфолио" является:

А) усвоение учащимися знаний, умений, добытых в ходе активного поиска и самостоятельного решения проблем, в результате эти знания, умения более прочные, чем при традиционном обучении;

В) представить отчёт по процессу образования полростка, обеспечить отслеживание индивидуального прогресса ученика, продемонстрировать его способность практически применять приобретённые знания и умения;

С) создать условия выбора для полного овладения содержанием образовательных программ в разной последовательности.

Вопрос 6 из 15

6. Сущность технологии проблемного обучения в учебном процессе состоит в:

А) формировании прочных знаний; повышении мотивации через эмоциональную окраску урока; воспитании активной личности; развитии творческих способностей и интеллекта учащихся;

В) интеграции различных предметных областей с информатикой;

С) структуризации содержания обучения на обособленные, логически завершенные элементы и обеспечение полноты и логичности построения учебного материала в виде модулей.

Вопрос 7 из 15

7. Одним из принципов технологии модульного обучения является опора на методы деятельности участников учебного процесса, которая представляет собой:

А) деление материала на небольшие обособленные элементы;

В) формирование оперативных и действенных знаний;

С) свободное изменение содержания модуля.

Вопрос 8 из 15

8. Под интегративным подходом к обучению следует понимать:

А) тип взаимодействия учителя и ученика, при котором учитель организует и направляет деятельность ученика на обобщение знаний, при этом реализуются межпредметные связи этих знаний в конкретной исследовательской работе;

В) личностно-ориентированное взаимодействие учителя с учениками, интеграция образовательных факторов: школы, семьи, микро- и макросоциума;

С) совместное расследование, в результате которого учащиеся работают вместе коллективно, конструируя новые знания в процессе общения друг с другом.

Вопрос 9 из 15

9. В чём состоит главное отличие инновационной модели обучения «Перевёрнутый класс» от классического урока?

А) учащимся даётся время на уроке для поиска информации для последующего её обмена в группах. В результате обмена информации и её анализа учащиеся к концу урока должны предоставить готовый продукт (постер, реклама, меню и т.д.);

В) типичная подача лекций и организация домашних заданий представлены наоборот. Ученики смотрят дома короткие видео-лекции, в то время как в классе отводится время на выполнение упражнений, обсуждение проектов и дискуссии;

С) создание учащимися видеоматериалов по теме и их размещение в сети Интернет.

Вопрос 10 из 15

10. Педагогическая сущность бинарного урока:

А) реализации межпредметных связей и интеграции предметов; урок по теме ведут два или несколько педагогов предметников;

В) реализации межпредметных связей и интеграции предметов; урок по теме ведёт один учитель;

С) по мере поступления новых знаний, в качестве совместного обсуждения пройденного материала, на базе персональных рисунков и с учетом полученных на уроке знаний, составляется общая графическая схема.

Вопрос 11 из 15

11. Приём «Кластер» представляет собой:

А) графическое представление данных линейными отрезками или геометрическими фигурами, позволяющее быстро оценить соотношение нескольких величин;

В) это графическая форма организации информации, когда выделяются основные смысловые единицы, которые фиксируются в виде схемы с обозначением всех связей между ними;

С) способ структурирования данных. Представляет собой распределение данных по однотипным строкам и столбцам.

Вопрос 12 из 15

12. К особенностям критического мышления относят наличие трех стадий:

А) мыслительные усилия- инкубация- озарение;

В) кодирование-хранение-воспроизведение;

С) вызов- осмысление- рефлексия.

Вопрос 13 из 15

13. Ключевым моментом системно-деятельностного подхода является:

А) признание приоритета культуры в образовании, воспитании и общественном развитии;

В) постепенный уход от информационного репродуктивного знания к знанию действия;

С) системное использование данных всех наук о человеке как предмете воспитания и их учет при построении и осуществлении педагогического процесса.

Вопрос 14 из 15

14.Практическое мышление - вид мыслительного процесса, который направлен на:

А) использование символичных понятий и логических конструкций;

В) одно правильное решение проблемы;

С) преобразование окружающей действительности на основе постановки цели, выработки планов, а также восприятия и манипулирования реальными предметами.

Вопрос 15 из 15

15. Кто дал это определение педагогической технологии?

“Педагогическая технология — это продуманная во всех деталях модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя.”

А) И.П. Волков;

В) В.М.Монахов;

С) В.П. Беспалько.

Ваш результат 0 из 0 баллов

Выберите какие документы хотите получить

Диплом
на русском языке

13 бел. руб.

10 бел. руб.

Выбрать

Диплом
на белорусском языке

13 бел. руб.

10 бел. руб.

Выбрать

Благодарность
на русском языке

7 бел. руб.

5 бел. руб.

Выбрать

Благодарность
на белорусском языке

7 бел. руб.

5 бел. руб.

Выбрать

Итого к оплате - 0.00 бел. руб.

Возможны 2 способа оплаты:

1. Оплата по карте через систему Robokassa

Для оплаты нажмите кнопку "Оплатить" и следуйте инструкции.
После оплаты в течение 5 минут, Вы сможете скачать выбранные документы в печатном качестве.

* Оплата возможна с любой банковской карты Республики Беларусь.

2. Оплата QIWI

Для оплаты: Переведите 0.00 бел. руб.
на Qiwi кошелек +375 25 786 8208
в комментарии к переводу укажите следующее: 00000000

После оплаты в течении 24 часов ссылка на скачивание документов будет выслана Вам на электронную почту, Вы можете их распечатать и приложить к своему портфолио.

Купон

Если у Вас имеется купон, то введите его и нажмите на кнопку "Применить".
Если нет, то просто оставьте это поле пустым.

Республиканская Олимпиада для учителей"Современный учитель Беларуси"

Данные на русском языке:

Данные на белорусском языке:

Вопрос 1 из 15

1. Что называется педагогической технологией?

Вопрос 2 из 15

2. Инновационные технологии в образовании – это:

Вопрос 3 из 15

3. Проектная деятельность направлена на:

Вопрос 4 из 15

4. Основной целью информационно-коммуникативных технологий является:

Вопрос 5 из 15

5. Целью системы инновационной оценки "портфолио" является:

Вопрос 6 из 15

6. Сущность технологии проблемного обучения в учебном процессе состоит в:

Вопрос 7 из 15

7. Одним из принципов технологии модульного обучения является опора на методы деятельности участников учебного процесса, которая представляет собой:

Вопрос 8 из 15

8. Под интегративным подходом к обучению следует понимать:

Вопрос 9 из 15

9. В чём состоит главное отличие инновационной модели обучения «Перевёрнутый класс» от классического урока?

Вопрос 10 из 15

10. Педагогическая сущность бинарного урока:

Вопрос 11 из 15

11. Приём «Кластер» представляет собой:

Вопрос 12 из 15

12. К особенностям критического мышления относят наличие трех стадий:

Вопрос 13 из 15

13. Ключевым моментом системно-деятельностного подхода является:

Вопрос 14 из 15

14.Практическое мышление - вид мыслительного процесса, который направлен на:

Вопрос 15 из 15

15. Кто дал это определение педагогической технологии?

Ваш результат 0 из 0 баллов

Выберите какие документы хотите получить

Итого к оплате - 0.00 бел. руб.

Возможны 2 способа оплаты:

1. Оплата по карте через систему Robokassa

2. Оплата QIWI

Купон

Республиканская Олимпиада для учителей
"Современный учитель Беларуси"